Agreg_analyse_referentiel

Cette page comprend l’analyse personnelle et effectuée en classe du référentiel officiel de l’agrégation d’Arts Appliqués et Métiers d’Art pour la session 2023.

1. Le niveau de DNMADE est équivalent à une licence 3.

2. Les enseignements génériques Cultures et Humanités recoupent les enseignements théoriques nécessaires, les Enseignements Transversaux qualifient les phases de projet qui s’ajoutent au socle commun des “savoirs fondamentaux”. -p11. Les enseignements Pratiques et Professionnels orientent la spécificité de l’enseignement et visent à acquérir des aptitudes méthodologiques professionnelles dans un champ du design. -p23

   Désigne de manière générale les champs couverts dans les socles de cours.

3. Le DNMADE vise l’acquisition de compétences par les étudiants:

Une compétence: aptitude à mettre en œuvre un ensemble organisé de savoirs, de savoir-faire et d’attitudes permettant d’accomplir certaines tâches.

Un exemple ici est de la compétence “faire état d’une pratique personnelle et expérimentale” → carnet de croquis/esquisses.

1. Les blocs de compétences sont acquis par des biais différents. Les compétences disciplinaires sont acquises d’un point de vue théorique et critique, les compétences transversales et linguistiques à travers l’articulation de l’analyse au projet, et les compétences professionnelles sont acquises à travers une méthodologie de projet issue des stages et des micro-projets.
2. Les deux premiers semestres sont sur l’acquisition d’une boite à outils, les deux suivants sur l’affinage de ces outils, et les deux derniers sur leur usage dans un cadre professionnel. Les deux premiers semestres sont concentrés sur l’accueil d’étudiants aux profils divers et “l’acquisition et la découverte de fondamentaux”. Ils sont communs concernant le bloc de compétence Culture scientifique et technique entre mentions (socle commun plus permet potentiellement de changer de cursus/spécialité).
3. Il existe 14 mentions permettant de définir la majeure/spécialité du DNMADe (Diplôme National Métiers d’Arts et Design). La majeure est complétée d’une mineure qui permet de préciser les compétences et donc un champ/métiers particuliers.
4. Les logiciels libres sont préconisés pour la CAO (Conception Assistée par Ordinateur). Il est fait mention que:

Dans une volonté de diversification, nous préconisons de ne pas s’en tenir à des logiciels ou technologies propriétaires […] également le champ des logiciels libres.

Déroulement général du DNMADE: S1: Accueil → leçons d’initiations et de mise en perspective S2: Commencer à lier les partenariats et considérer les acquis S3: S4: Valoriser la recherche de stage S5: Rapport de stage et compétences de stage → redémarrage de l’année qui prépare leur spécialité S6: On prépare le projet Le jury de synthèse de semestre: les validations finales des blocs ne passent pas par des notes. Si l’étudiant rate un UE ou un ECTs il est en mesure de le rattraper. On peut mettre des notes en soi sur les projets histoire de donner des repères, surtout juste après le BAC pour ensuite passer aux compétences. Bien montrer qu’un enseignant “programme” les articulations de l’année. Les trois secteurs du diplôme sont Enseignements génériques, Enseignements transversaux et enseignements pratiques et professionnels. Ils comprennent les cours de 1. Humanités et Culture des Arts, de Design et des techniques, 2. Outils d’expression et d’exploration créative, technologies et matériaux, outils et langages numériques, Langues vivantes et Contextes éco et juridiques, 3. Les ateliers de création et la professionnalisation.